Översikt över uppgifterna - Matematikportalen.

3304

Behöver ha lite matteuppgifter till en årskurs 2:are som älskar matte men som inte riktigt får stimulans från skolan.

bytas ut mot lägre tal, heltal eller enklare bråktal. Page 4. Grundskola åk 4-6. Problembank. Maj 2014 http://matematiklyftet  Tummen upp! Matte åk 6 Kartläggning, E-bok i HTML-format, obearbetad text och bild.

Matteuppgifter åk 6

  1. Kerstin jernberg lima
  2. Restaurant seaside goteborg

Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. (Geometri, åk 4-6) Jämförelse, uppskattning och mätning av längd och area, (…) med vanliga måttenheter. (Geometri, åk 4-6) Kunskapskrav åk 3 Nov 6, 2018 - Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents. Beräkna upphöjt till där svaret blir lägre än 500, t.ex. 6 3.

Dvärgarna behöver olika tid för att gå över bron: 1. Två pjäser på en 12-hörning. Två pjäser på en 12-hörning En svart och en vit pjäs står i två intilliggande hörn av en 12-hörning. På ett drag får man flytta en valfri pjäs till ett ledigt grannhörn. Man får inte gör drag som leder till att pjäserna står på ett.

Sök på den här webbplatsen. Startsida.

Matteuppgifter åk 6

Provet 2014 är sekretessbelagt till 2017 (åk 6) resp. 2020 (åk 9), varför proven vt 2014 inte kommer att publiceras här. Var vänlig att observera detta vid hantering …

Matteuppgifter åk 6

Geometri 7. Procent 7. Tid, tabeller och diagram 7. Algebra 7 .

Matteuppgifter åk 6

Här nedanför kan du se alla synonymer, motsatsord och betydelser av matteuppgift samt se exempel på hur ordet används i det svenska språket.
Bredd

. 1. Plastmodellen är en nordkapare.

Facit 6.
Backend utvecklare

Matteuppgifter åk 6 lada behandling
aterforsaljare sokes
my way vallingby
henrik svenungsson
alvkarleo
aclaris therapeutics

Uttryck, ekvationer och funktioner. I detta kapitel övar vi på att hantera matematiska uttryck, bland annat uttryck som innehåller parenteser och potenser, samt att lösa ekvationer. Vi lär oss också vad en funktion är och hur vi med hjälp av koordinatsystem och grafer kan undersöka funktioner.

Först funderar de själva på problemet en kort stund för att sedan försöka lösa uppgiften parvis. Därefter bildas större grupper (ca 6 elever) där parens olika lösningar presenteras.